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本文来源:http://www.exchangefaq.org  发布日期:2019-04-24 浏览数:103


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②具有国家承认的大学本科毕业学历的人员;③获得国家承认的大专毕业学历后经两年或两年以上(从大专毕业到录取为硕士生当年9月1日)达到与大学本科毕业生同等学力的人员;(可招收专业详见目录备注栏)

据了解,北京有不少研究生在大型考研辅导班机构担任咨询员或是以家教的身份对考生进行单独辅导,但像陈潇这样的以研究生身份创业,以研究生担任讲师的培训学校还很少。“我每个月都要交700多元税,我们是以3万元正式注册的培训班。”在采访中,陈潇一直强调自己不是没有执照的地下辅导班:“现在的培训机构很多都是无照经营,我很害怕你们误会。”

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新华网索非亚3月27日专电(记者谢学敏王蒙)由保加利亚汉学家特奥朵拉库察罗娃翻译的老子《道德经》保加利亚文版全译本27日在索非亚大学举行了首发式。

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《京华时报》3月18日报道,一失业大学生为了回家看望生病的父亲,在北京西客站附近持刀抢劫路人当场被抓。事后警方发现,被抢女子包中只有四块钱和一瓶矿泉水。

只注重“技能”,不注重教育理念的传承,教育就会出现很多反教育的幼稚错误,教师们可能还得意于自己的“创举”。而这种现实,乃由现实的教育内容和学校管理制度造就。我国的大中小学教育,在升学教育模式之下,目前缺失的是公民教育与生活教育。有调查显示,接受多年科学教育的大学生,科学素养却不高;接受多年法学教育的大学生,法律素养也不高,这就是知识教育的恶果。另外,一所学校传统文化的传承,依靠的内在力量是教师群体对理念的坚守,其外在力量,是社会的评价与约束。但这内外两种力量,现在都难以抵挡来自行政的力量。因此,传统文化也就逐渐变调、被消解,而不顾教育底线的“大胆创新”却层出不穷。在这种“创新”中,隔代见效的“教育”,将可能出现难以走出的恶性循环——假如今天的受教育者在未来成为教育者,再把他们今天获得的教育经验复制到未来的教育中,那会是怎样的景象呢?(冰启)

对于同等学力报考者,北京大学规定,获得国家承认的大专毕业学历后,经过两年或两年以上(从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日,下同)学习或工作的人员只能以同等学力资格报考;国家承认学历的成人高校应届本科毕业生也只能以同等学力资格报考;以同等学力资格报考的考生,须在国家核心期刊上发表一篇以上与所报考专业相关的学术论文(署名前两位)。

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  “直接面对成千上万名大学生,银行缺乏有效的贷款管理手段,管理成本高,金融风险增大。”一位金融机构人士分析。客观上,银行通过助学贷款并不能取得较高收益。

 

 
 
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