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本文来源:http://www.exchangefaq.org  发布日期:2019-10-16 浏览数:1338


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  原载《燕赵晚报》

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从教育部颁发《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》算起,我国中小学心理健康教育工作已经开展了十年。随着教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的深入实施和《全国精神卫生工作体系发展指导纲要(2008年-2015年)》工作的顺利开展,近年来各地中小学心理健康教育取得了一定成效,但总体情况仍不尽如人意。对此,南开大学心理学教授乐国安委员认为,中小学心理健康教育还需加强。

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根据专业学位的特点,《总体方案》还从三方面阐明了对创新人才培养模式、不断提高培养质量的要求:一要转变办学观念,强化目标导向,建立专业学位研究生教育办学新模式以及相应的课程体系、教学方法、论文标准及考核办法,其中提到不少于半年的实践教学;二要构建“双师型”的师资队伍,要求来自实践领域有丰富经验的高层次专业人员承担专业课程教学的比例应不低于三分之一,大力引进既有理论水平又有实践经验的优秀人才从事专业学位教育工作;三要探索专业学位研究生教育管理新机制,包括制定专业学位的评价标准、加强教学基础设施以及教学实践基地的建设、把专业学位毕业生纳入与学术型研究生相同的就业政策范畴等。

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阿尔达克的同学维吾尔族大学生沙布力江也一同入伍,“退伍之后,还要好好学习,毕业以后要回家乡去当中学老师,把知识传授给我的乡亲们。”听了沙布力江的话,阿尔达克使劲地点了点头。

 

 
 
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