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本文来源:http://www.exchangefaq.org  发布日期:2019-05-14 浏览数:2438


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本报讯(记者高耀彬)日前,山西省委副书记、省长王君就山西高等教育发展状况深入11所高校调研,先后实地考察教学科研情况,看望慰问师生员工,听取大家对全省高等教育改革发展的意见和建议,并主持召开全省高等教育改革发展座谈会。他强调,要着力解决高校目前存在的困难和问题,加快高校发展,推动高校再上新台阶。

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难能可贵的是,文科状元丁艺莎在高考之后显示出了超乎寻常的冷静:在老师的提醒下才去查分;成为状元后,面对他人的恭喜,也非常平静;面对媒体的“关心”,她不愿意回答任何问题,也不愿意提供自己的照片,记者问她有什么学习方法可以分享,她称实在说不出来;当记者问到她报考什么学校时,她推托说和大家差不多,不肯透露具体的学校。至于暑假安排、庆祝活动、个人爱好等,那就更只是她自己应该关心的事。(6月24日新华网)

假如一家国企原本无需招人,却非要为了完成指标而招纳毕业生的话,显然只能是加剧国企的人浮于事;对于毕业生而言,表面看来似乎实现了就业,但却极有可能因为并无合适的岗位发挥才智而限制甚至埋没了人才;而对于国有资产而言,假如招纳毕业生,并不能为国企创利,而仅仅是多了利润分食者的话,岂不成了国有资产的变相流失。

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教育规划纲要的制定是科学民主决策的一次伟大实践。科学民主决策是我们党和政府工作的基本原则,是社会主义民主政治建设的重要内容。教育规划纲要的制定切实做到谋划教育改革发展思路向人民群众问计,查找教育改革发展中的问题听人民群众意见,改进教育改革发展措施向人民群众请教,落实教育改革发展任务靠人民群众参与,衡量教育改革发展成效由人民群众评判,最大限度地把全社会对教育改革发展的期盼、意见和建议落实到规划纲要中来,充分体现了国家重大战略民主决策的过程。广开言路、广纳群言、广集众智、问计于民,是教育规划纲要制定的最大特点。研究制定近两年来,两次向全社会公开征求意见,社会各界广泛参与,建言献策,其动员人力之多、覆盖范围之广、社会参与度之高,是我国制定规划历史上所罕见的,充分体现了民主决策、科学决策的要求,达到了广聚民意民智、凝聚共识的目的,是社会主义民主生动而具体的实践,是全党全社会集体智慧的结晶。

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中新网4月2日电 据澳洲《星岛日报》报道,澳洲技术移民计划的漏洞引发“蝴蝶效应”,外国留学生报读厨师课程作为获取永居途径的人数飙涨八倍,催生澳洲薪资水平“寻底竞争”的危险,这是4月1日蒙纳殊大学一项研究的惊人发现。

 

 
 
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