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本文来源:http://www.exchangefaq.org  发布日期:2019-05-28 浏览数:242


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调查中,81.6%的公众认为受年龄因素影响最大的群体是下岗再就业者,这个比例远远高于高校毕业生和在职人员。统计显示,我国下岗职工平均年龄为39.9岁,主要集中在40~50岁之间,占下岗职工总量的43.8%。大龄下岗职工依然是就业中的困难群体。

“留宿男舍”“同居达1年之久”……这些字眼,对于读者想象力的冲击是不言而喻的。“耽溺于鱼水之欢”“不务正业”“生活荒诞”“鲜廉寡耻,毫无公德心”等道德审判,都将该情侣的伦理观钉上十字架。毋庸置疑,这对情侣确实踏入了道德禁区,毕竟学校怎么说都不是“两情若是长久时”的缠绵之地,并且只顾苟且之乐,贸然侵犯了他人权利。

党管农村工作是我们党的一个传统和重大原则,也是建设现代农业、推进社会主义新农村建设的根本保证。全党要高度重视“三农”工作,把建设现代农业作为一件大事列入重要议事日程,切实抓紧抓好。要适应农村经济社会深刻变化的新形势,调整工作思路,转变工作作风,改进工作方法。

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针对金融危机对西安毕业生就业产生的影响,陕西师范大学商学院院长李忠民在论坛上做了细致的剖析。他说,中国外向型经济已显现衰退现象,西安的情况也不容乐观。外出打工人员的大规模返乡、大学在规模布局上受到冲击、毕业生适应市场调整的能力不够等种种问题,对大学生就业带来了极大的压力。

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小王是洪山区一高校大三男生,其女友小红是其同班同学,他们大一确定恋爱关系的那个情人节,小王花了3元钱买了一枝火红的玫瑰花送给女友小红。情窦初开的小红格外珍视人生第一枝玫瑰,还把玫瑰插在矿泉水瓶子里,放在窗台上。然而随着爱情长跑,一枝赤裸裸的玫瑰花已经难让女友感动,小到鲜花、请吃饭,大到衣服、化妆品,K金首饰,小王已经记不清为女友花了多少钱。

当年9月,吴军通过共青团成都市委申请到5万元的创业资金。团市委还给他指派了一名创业导师。之后,米线店在成都开了张。

采访中,家长也表示了困惑:市面上的教辅书种类繁多,挑起来眼花缭乱。每次为孩子挑书都花上很长时间,买回去心里还没底,不知道有没有用。“但是还得买,不买心里不踏实,生怕耽误了孩子学习。”一位家长说道。

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  在老师讲授教材,学生学习、理解教材的过程中,教辅是非常重要的一个中间环节,它既不同于教材,亦不同于一般的本版书,所以在策划和开发教辅时,必须独辟蹊径,跳出两者的思维方式。随着素质教育的推进,对教材编写的要求也不断有新的变化,教辅的编写亦需采取不同于过去的编写理念,要用精品意识和品牌意识来编写教辅。也就是说,要把教辅当做精品和品牌来经营,而不是随便编写一个教材的“附属品”。  过去,无论是编写者还是出版者,都把教辅当作教材的“附属品”或补充学习材料,在内容上仅仅理解为教材的延伸,在出版形式上更是粗制滥造、敷衍了事。因此,教辅对老师、学生理解和使用教材的重要辅助作用便被忽略了。从素质教育的层面上讲,学校教育不应仅仅停留在讲授教材的层面上,而应该提升学生对知识的接受能力,这就需要教辅来弥补教材的局限性,要求教辅在编写上跳出教材的框框,视野更加宽阔,内容更加鲜活,灵活性更强。  在策划和组织编写教辅时,应该紧紧抓住教辅不同于教材的这一独特性,从教材出发,吃透教材,根据素质教育的要求和学生接受心理的变化,在内容上注重知识的多样性、鲜活性和趣味性,在形式上适当引入商业化、时尚化的包装理念,按照市场规律,将形式当作一个重要的“卖点”来精心经营,以区别于过去教辅的“老面孔”。  根据以上教辅编写和出版的理念,我们在实践中作了一些尝试和探索。譬如,在组织编写小学和初中、高中的政治课教辅《金色年华》系列时,我们将小学部分命名为《快乐童年》,初中部分命名为《阳光少年》,高中部分命名为《金色年华》。语文科教辅分为阅读系列、作文系列和学习资源库系列等三个系列,阅读系列从小学编到高中,小学部分为“主题阅读”,初中部分为“目标阅读”,高中部分为“个性阅读”;作文系列也是从小学编到高中。目前,这两套教辅中已出版的部分已经得到很多老师和学生的认可,发行量也相当可观,其中《金色年华》系列两个月内重印了5次。  有一句时髦的话叫做“思路决定出路”,没有明确的思路,实践中就不可能有明确的目标和方向。思路是什么?思路就是认识。计划经济时期教材教辅那种垄断性经营的时代已经过去,取而代之的则是市场的开放与竞争。教辅与其他出版物乃至普通商品一样,要想在激烈的市场竞争中取得一定的份额,说得白一点就是让人家买你的教辅,那就得有自己品牌。要在教辅编写、出版中打造品牌,首先必须讲究系列化和系统性,这是教学内容体系化的要求,同时也是经济学上所谓规模经济的要求。我们在编写政治课和语文课教辅时将每套教辅分为若干系列,就是兼顾了这两者的要求。同时还必须充分利用“名家效应”,注重教辅的质量和权威性。邀请课本的作者和新课标的专家参加政治课和语文课教辅的编写,无疑成了这两套教辅的一个“亮点”。在整个策划和编写过程中,精品意识是必须强化的,从内容的取舍到封面、版式的设计,都一丝不苟地做得漂漂亮亮,让人一看就叫好,就喜欢。  在内容上体现素质教育的要求,是优质教辅的根本和核心。教辅水平的高低、质量的好坏,最终取决于内容。在素质教育尚处于探索阶段,应试教育仍大有市场的今天,教辅内容的选择无疑是最大、最富于挑战性的难题。为了体现优质教辅的知识多样性、鲜活性和趣味性,我们编写政治课教辅时,就注重从经典、寓言到社会上发生的重大事件中组织素材,同时考虑到趣味性,让学生能够在快乐的学习中接受政治教育;语文教辅则从多样性出发,不仅注重知识和能力的训练,而且注重对学生的审美熏陶。  在形式上注重商业化、时尚化的包装也不可忽视。过去,教辅在装帧、版式和印刷等方面都不太讲究,只要印出来就行。而今天的好教辅光有好的内容还不够,还必须顾及学生的趣味和喜好,适当采取商业化和时尚化的包装,比如采用杂志化、卡通化的处理,一改过去教辅那种呆板的面孔,也很受学生欢迎。  调动学校老师和学生的参与意识,也是打造优质教辅的一个重要力量。我们采取网络互动的方式,在出版社网站上设置专门的“金色年华论坛”,动态了解老师、学生对教辅的意见和需求,以期使教辅编写、出版更适应读者的需求。  《中国教育报》2006年5月11日第6版

座谈会上,陕西等12个西部省区市和新疆生产建设兵团教育部门的负责人介绍交流了各自在落实中等职业教育国家助学政策和做好今年中职招生工作的经验。

“青年创业要具备五个‘识’、六个‘力’和六个‘P’。”中华青年交流协会创办人、财团法人真善美基金会董事长李钟桂博士在论坛致辞中提出的独到观点,同样引起了与会者的浓厚兴趣。她解释说,五个“识”分别是常识、知识、学识、见识和胆识,六个“力”则是学习力、思考力、判断力、创造力、生产力和行销力。关于六个“P”,第一个是plan,做事首先要有计划,没有周详的计划是不可能成功的;第二个是partner,谁跟你做伙伴很重要,只有志同道合的人在一起创业才能成功;第三个是place,你选择什么地点创业也很关键;第四个是product,你的产品要与众不同,如果人家做什么,你跟在后面做一定是失败的,所以要有特色的产品;第五个是price,你的价格是不是很合理,要做到价廉物美、物超所值,才能够做大;第六个是promotion,就是要做好行销的工作,要想提升你的产品,提升你事业的声望,就要做各种的推广。

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侄子的经历让我想起了在《阅读与作文》一书中看到的一篇文章:有个年轻人,非常有才华,求职时却屡次碰壁,一直找不到理想的工作。他觉得自己怀才不遇,对社会感到绝望。于是他来到海边,生命想要轻生。正好碰上一位老人,老人问年轻人为何要轻生。年轻人说,自己得不到别人的赏识和重用,生活毫无意义。老人听完,从沙滩上拾起一粒沙子,让年轻人看了看,然后随手扔在地上,问,“你能把刚才那粒沙子拾起来吗?”年轻人摇摇头:“这怎么可能?”老人没说话,又从口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠,让年轻人看了看,也随手扔在了地上,问:“你能把刚才那颗珍珠拾起来吗?”“当然可以,这太容易了”年轻人说。“那你就应该明白是为什么了吧!”老人意味深长地说:“如果你想得到别人的欣赏,就要想办法使自己变成一颗珍珠才行。但再璀璨的珍珠,也是由一粒微小的沙子经过不断的磨练蜕化而成的。现在,你只是一粒沙子,还不是一颗珍珠,所以你不能苛求别人立即承认你。如果要别人承认你,那你就要努力使自己变成一颗珍珠。”老人意味深长的说。年轻人听后茅塞顿开,放弃了自杀的念头。从此,他调整了自己的心态,从一名普通的销售员做起,努力钻研业务知识,虚心学习销售技巧,业绩不断提升,两年后,就成了公司的经理。这是一则很古老的故事,相信很多人都看过。在日常生活中,不乏像年轻人一样的人。他们受过高等教育,才华横溢,有理想,有抱负,一遇到挫折就垂头丧气,怨天尤人,而不懂改变自己去适应工作。

 

 
 
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